开展健康教育需求评估和总结评价主要依据()模式。
A: 健康信念
B: 行为改变理论
C: PRECEDE-PROCEED
D: 5A模式
A: 健康信念
B: 行为改变理论
C: PRECEDE-PROCEED
D: 5A模式
C
举一反三
- 健康教育领域应用最广、最具权威的模式是() A: PRECEDE-PROCEED模式 B: KABP模式 C: 健康信念模式 D: 知一信一行模式
- 常用来指导健康促进计划及评估的模式是() A: 知信行模式 B: 健康信念模式 C: 保健教育过程模式 D: 理性行为理论和计划行为理论
- 目前应用较多的健康教育的理论模式是() A: 疾病危险模式 B: 健康信念模式 C: 知识-信念-行为模式 D: 健康需要模式
- 常用来指导健康促进计划及评估的模式是() A: A知信行模式 B: B健康信念模式 C: C保健教育过程模式 D: D理性行为理论和计划行为理论
- 健康教育领域应用最广、最具权威的模式是()。 A: PRECEDE-PROCEED模式 B: KABP模式 C: 健康信念模式 D: 知-信-行模式 E: 自我效能
内容
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5A和5R对应是理论模型分别是: A: 阶段变化理论和健康信念模式 B: 组织发展理论和健康信念模式 C: 健康信念模式和创新扩散理论 D: 组织发展理论和组织间关系理论 E: 以上都不是
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开展个体化健康教育时可应用5A模式,它包括:() A: 询问 B: 信念 C: 建议 D: 帮助
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目前慢性病自我管理普遍采用的是“知、信、行”健康教育模式,称为 A: 自我效能模式 B: 知信行模式 C: 健康信念模式 D: 行为改变理论
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美国著名健康教育学家劳伦斯格林(LawrenceW.Green)提出的PRECEDE-PROCEED模式就体现了“资料收集-需求评估-干预实施-效果评价”这一过程,这个模式也是健康教育领域()的模式。 A: 应用最广 B: 最具权威性 C: A和B D: A或B
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与健康相关行为改变有关的理论模式是()。 A: A拉斯韦尔传播模式 B: B健康信念模式 C: C知信行理论模式 D: D行为阶段改变理论模式 E: E生物医学模式