学校管理与一般管理的本质区别在于()
A: 管理目标
B: 管理方法
C: 管理内容
D: 管理过程
A: 管理目标
B: 管理方法
C: 管理内容
D: 管理过程
C
举一反三
- 管理道德的本质是()。 A: 管理目标 B: 管理方法 C: 管理技术 D: 管理原则
- 若以内容为标准划分学校管理目标，通常对人的管理目标、对物的管理目标、对事的管理目标、对时间的管理目标属于（） A: 一般管理目标 B: 学校定性管理目标 C: 具体工作管理目标 D: 学校领导工作管理目标
- 以内容为标准，可以把学校管理目标划分为一般管理目标、具体工作管理目标和（） A: 总体管理目标 B: 学校领导工作管理目标 C: 高层目标 D: 中长期目标
- 将学校管理目标划分为一般管理目标、具体工作管理目标和学校领导工作管理目标的标准是（） A: 层次 B: 内容 C: 性质 D: 时间
- 以（）为标准，可以把学校管理目标划分为一般管理目标、具体工作管理目标和学校领导工作管理目标。 A: 时间 B: 性质 C: 层次 D: 内容
内容
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设备综合管理与传统管理的区别主要有（）。 A: 管理任务和管理目标 B: 管理内容 C: 管理手段 D: 管理状态和参加管理人员
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学校管理是由（）三个基本要素组成的。 A: 管理者、管理内容、管理对象 B: 管理者、管理方法、管理对象 C: 管理者、管理措施、被管理者 D: 管理者、管理手段、管理对象
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学校管理目标既是学校管理的起点、管理过程的依据,也是学校管理的归宿。
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管理流程包含哪四个元素 A: 管理目标、管理方法、管理机制、管理工具 B: 管理目标、管理方法、管理机制、组织架构 C: 管理目标、管理方法、管理机制、企业文化 D: 管理目标、财务预算、管理机制、管理工具
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管理方法一般分为( )。 A: 管理的法律方法 B: 管理的经济方法 C: 管理的行政方法 D: 管理的教育方法