遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的（）。
过程及其阶段
举一反三
内容
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遗传因素对人的身心发展所产生的影响包括（） A: A遗传素质为人的身心发展提供了可能 B: B遗传素质的成熟程度制约着人的身心发展过程和阶段 C: C遗传素质是造成人的发展的个别差异的原因之一 D: D遗传素质对人的发展具有决定性的影响 E: E遗传素质对人的发展没有影响
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格塞尔双生子爬梯实验表明_______。 A: 遗传素质的成熟程度制约人身心发展的过程和阶段 B: 遗传素质虽不能在发展过程中改变，但它有很大的可塑性 C: 遗传从生物可能性上决定着人的身心发展 D: 遗传不能最终决定个体发展的方向、内容和水平
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遗传素质的（）制约着人的身心发展过程的和阶段。
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下列哪些是遗传素质在人的身心发展中所起的作用?() A: 遗传素质为人的发展提供了可能 B: .遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一 C: .遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段 D: 遗传素质仅为人的发展提供生理前提，而不能决定人的发展
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人们常说 “三翻、六坐、九爬、十个月会喊爸爸”，这反映了（ ）。 A: 遗传素质是人的发展的生理前提，为人的发展提供了可能性 B: 遗传素质具有可塑性 C: 遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响 D: 遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及年龄特征