下列关于幼儿掌握概念的说法中正确的是（）
A: 幼儿掌握空间概念早于实物概念
B: 幼儿掌握数概念早于实物概念
C: 幼儿掌握空间概念和数概念都晚于实物概念
D: 幼儿同时掌握空间概念、数概念和实物概念
A: 幼儿掌握空间概念早于实物概念
B: 幼儿掌握数概念早于实物概念
C: 幼儿掌握空间概念和数概念都晚于实物概念
D: 幼儿同时掌握空间概念、数概念和实物概念
C
举一反三
- 掌握概念上，幼儿总是（ ）。 A: A先掌握空间概念，后掌握实物概念 B: B先掌握数概念，后掌握实物概念 C: C先掌握实物概念，后掌握数概念 D: D先掌握科学概念，后掌握数概念
- 在掌握概念上，幼儿总是（）。 A: 先掌握空间概念，后掌握实物概念 B: 先掌握数概念，后掌握实物概念 C: 先掌握实物概念，后掌握数概念 D: 先掌握科学概念，后掌握数概念
- 幼儿掌握的概念，都是实物概念。()
- 幼儿掌握的概念大致可分为（）。 A: 实物概念 B: 社会概念 C: 数概念 D: 初步的抽象概念
- 幼儿掌握的概念主要是（） A: 日常概念 B: 抽象概念 C: 具体概念 D: 空间概念
内容
- 0
由于幼儿概括水平有限，幼儿在科学教育中掌握的概念多是实物概念，实物概念包括()。 A: 种概念 B: 质概念 C: 类概念 D: 形概念
- 1
幼儿对空间概念中的“上”、“下”、“前后”概念较易掌握，而对“左右”概念较难掌握
- 2
幼儿在科学教育中掌握的概念多是具体的实物概念。
- 3
幼儿初期概念掌握的广度和深度都是很差的，他们一般只能掌握比较具体的（）。 A: 性质概念 B: 实物概念 C: 关系概念 D: 道德概念
- 4
幼儿掌握实物概念特点及研究方法是什么？