学前儿童健康教育的任务是（ ）
A: 帮助儿童获得健康知识
B: 帮助儿童树立正确的健康态度
C: 帮助儿童形成健康的行为习惯
D: 帮助儿童产生正确的健康情感
A: 帮助儿童获得健康知识
B: 帮助儿童树立正确的健康态度
C: 帮助儿童形成健康的行为习惯
D: 帮助儿童产生正确的健康情感
A,B,C
举一反三
- 学前儿童健康教育是指根据学前儿童身心发展特点，以提高学前儿童健康（ ）、改善学前儿童健康（ ），培养学前儿童健康（ ）、保持和促进学前儿童健康为目的的系统的教育活动。 A: 知识、态度、行为 B: 态度、行为、知识 C: 行为、知识、态度 D: 知识、行为、态度
- 学前儿童健康教育的最终目的是（ ）。 A: 获得健康知识 B: 树立健康态度 C: 养成健康行为 D: 不确定
- 学前儿童健康教育的最为重要是 A: 提高学前儿童的健康认识 B: 改善学前儿童健康态度 C: 培养学前儿童健康行为
- 学前儿童健康教育的任务 A: 传授健康的基本知识 B: 树立健康态度和信念 C: 形成健康的行为习惯 D: 只需要身体健康
- 【单选题】学前儿童健康教育的核心与关键是? A. 提高学前儿童健康认识。 B. 改善学前儿童健康态度。 C. 培养学前儿童健康行为。 D. 增强健康行为的动机
内容
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学前儿童健康教育的意义是() A: 学前儿童健康教育是保护学前儿童健康成长的特殊需要。 B: 学前儿童健康教育为学前儿童的一生奠定基础。 C: 学前儿童健康教育是全面素质教育的重要组成部分。 D: 学前儿童的身心健康是国家、民族发展的需要。
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对学前儿童进行健康教育的最终目的在于培养学前儿童的健康行为。
- 2
学前儿童健康行为的发展层阶是( )(5.0) A: 经人帮助、提醒的健康行为、自动化的健康行为、自我努力的健康行为 B: 经人帮助、提醒的健康行为、自我努力的健康行为、自动化的健康行为 C: 自动化的健康行为、经人帮助、提醒的健康行为、自我努力的健康行为 D: 自动化的健康行为、自我努力的健康行为、经人帮助、提醒的健康行为
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学前儿童健康教育目标是学前儿童的身心发展要达到的(),是学前儿童健康教育活动的()。
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简述学前儿童健康教育的任务。