在学习过程中，教师常常要求学生梳理出所学内容的知识脉络。这种学习策略属于（）
A: 复述策略
B: 精细加工策略
C: 组织策略
D: 同化策略
A: 复述策略
B: 精细加工策略
C: 组织策略
D: 同化策略
C
举一反三
- 在学习过程中，教师常常要求学生梳理出所学内容的知识脉络。这种学习策略属于（） A: A复述策略 B: B精细加工策略 C: C组织策略 D: D同化策略
- 在学习过程中,学习者针对所学内容画出网络关系图,这种学习策略属于( ) A: 时间管理策略 B: 精细加工策略 C: 组织策略 D: 复述策略
- 在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于() A: 组织策略 B: 精细加工策略 C: 复述策略 D: 资源管理策略
- 在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（ ） A: A组织策略 B: B精细加工策略 C: C复述策略 D: D资源管理策略
- 教师教学生二十四节气的时候，编歌诀《二十四节气歌》。这种学习策略属于（ ）？ A: 复述策略 B: 精细加工策略 C: 组织策略 D: 元认知策略
内容
- 0
在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。 A: 元认知策略 B: 精细加工策略 C: 资源管理策略 D: 组织策略
- 1
学习过程中,学习者通过对重点内容圈点的方法帮助认知,这种学习策略属于_____。 A: 复述策略 B: 精细加工策略 C: 组织策略 D: 元认知策略
- 2
学习过程中，学习者经常通过做笔记的方式帮助学习，这种学习策略属于（）， A: 元认知策略 B: 组织策略 C: 复述策略 D: 精细加工策略
- 3
学生把难记的知识内容编成为口诀、歌谣来记，这种学习策略是______ A: 复述策略 B: 精细加工策略 C: 组织策略 D: 元认知策略
- 4
学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆，这种学习策略属于 （ ）。 A: 复述策略 B: 精细加工策略 C: 元认知策略 D: 组织策略