小军的数学成绩一向很优秀，可这次的半期考却只得了79分。当他拿到试卷时，发现一道他自认为解答没有出错的题目没有得分。他应该（）A、质问和责怪老师B、气愤地将试卷扔掉C、四处宣扬老师错改卷子D、态度诚恳地向老师询问原因
D分析：当我们觉得被老师误解时，要主动与老师进行沟通，当然，沟通需要正确的方法。题干中的小军正确的做法只能是诚恳地与老师沟通，交流。选项A、B、C的做法都是错误的，都会导致与老师出现矛盾甚至冲突，损害与老师的感情，不利于和谐师生关系的建立。考点：本题考查“与老师交往和沟通的方法”这一知识点。
举一反三
- 老师让他改的作文他重新写了。<br/>问：他的作文怎么样了？ A: 老师改了 B: 修改好了 C: 他很满意 D: 交给老师了
- 晨间活动时，一幼儿拿一团橡皮泥要捏东西。老师问他：“你想捏什么？”他呆呆地望着老师不作声。等他将泥搓成了一个长条，他告诉老师他想捏面条。这说明了（）。
- 一位教师在监考时发现一个学生抄袭了一道一分的题目。事后，老师在这个学生的试卷上打分为：“100-1”。这位学生接到试卷后非常惭愧，立即找到老师，承认错误，要求老师将100分改回99。老师听后，在他的试卷上批了一个“99+1”，并对他说：“知错就改就行，以后要特别注意，这一分是对你能认识和改正错误的奖励”。这段材料体现了教师的（） A: 内心信念 B: 职业良心 C: 职业公正 D: 道德追求
- 李老师作为一名信息技术的老师，他布置课后作业时，除了布置一些小任务外，有时候还会适当地给学生出一些试卷。但是在出试卷时，李老师并不会单纯地用选择和判断题。而是更多地选用填空和问答题。问题：李老师这样做的道理体现在哪些地方呢？
- 一位教师在监考时发现一个学生抄袭了一道一分的题目。事后，老师在这个学生的试卷上打分为：“100-1”。这位学生接到试卷后非常惭愧，立即找到老师，承认错误，要求老师将100分改回99。老师听后，在他的试卷上批了一个“99+1”，并对他说：“知错就改就行，以后要特别注意，这一分是对你能认识和改正错误的奖励”。这段材料反映的是高校教师道德评价中的哪方面的内容（）。 A: 道德评价依据 B: 道德评价机制 C: 道德评价标准 D: 道德评价手段
内容
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一位教师在监考时发现一个学生抄袭了一道一分的题目。事后，老师在这个学生的试卷上打分为：“100-1”。这位学生接到试卷后非常惭愧，立即找到老师，承认错误，要求老师将100分改回99。老师听后，在他的试卷上批了一个“99+1”，并对他说：“知错就改就行，以后要特别注意，这一分是对你能认识和改正错误的奖励”。这段材料体现了（）的重要性？ A: 自觉进行人身修养 B: 提高教育素养 C: 正确对待惩罚的公正 D: 做到公正与仁慈的结合
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陈涛成绩不太好，但上课时总是爱举手回答问题。有时候老师问题还没说完，他便把手高高举了起来，让他回答时他又不会，不时被其他同学识笑。老师课下向陈涛问明原因后给予鼓励。老师的做法( )。
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昨天晚上，马辉或者去体育馆打球，或者去拜访他的老师秦楠。如果昨天晚上马辉开车，那么他就没有去体育馆打球。只有马辉和他的老师秦楠事先约定好，他才会去拜访他的老师。事实上，马辉事先与他的老师秦楠没有约定。<br/>根据以上陈述，可以得出以下哪项一定为真？（） A: 昨天晚上马辉与他老师秦楠一起去体育馆打球 B: 昨天晚上马辉拜访了他的老师秦楠 C: 昨天晚上马辉没有开车 D: 昨天晚上马辉没有去体育馆打球
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下列不属于投射效应的是()。 A: 富有攻击性的人,认为别人也生性好斗 B: 小明成绩一直不好,这次考试得了满分,老师认为他一定是作弊了 C: 本性善良的人不相信有人要加害于他 D: 疑心重重的人,认为别人也不怀好意
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陈老先生一向认为自己是（ ）的老师，没想到会有学生批评他。