是指个体努力追求卓越,以期望达成更高目标的内在动力和心理倾向()
A: 期望动机
B: 成就动机
C: 抱负水平
D: 目标倾向
A: 期望动机
B: 成就动机
C: 抱负水平
D: 目标倾向
B
举一反三
- 成就动机是指（）。 A: 个体从事某种实际工作前，对自己可能达到的成就目标的主观估计 B: 个体在社会情景中，对其他人所存有的与之亲近的内在需要 C: 个体追求自认为是重要的有价值的目标，以期达成的内在动力 D: 期望获得他人及其社会的赞扬、承认、肯定和鼓励，即取悦他人的内在心理倾向 E: 引起个体活动，维持已引起的活动，并促使该活动朝向某一目标进行的内在动力
- 动机是指 和个体的行动，并使行动朝向一定目标的心理倾向或内部动力。
- 目标理论指出，设置合适的目标会使人产生想达到该目标的（） A: 期望 B: 成就需要 C: 动机 D: 急切心理
- （）是个体害怕孤独，希望和他人在一起的一种心理倾向。 A: 亲和动机 B: 成就动机 C: 清晰动机 D: 优势动机
- 动机是（ ）、（ ）和（ ）个体进行活动，并使活动朝向某一目标的心理倾向或动力。
内容
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期望理论认为动机激励水平取决于目标价值和（） A: 动机强度的强弱 B: 效果是否得到强化 C: 个体内在的缺失状况 D: 达到目标的可能性的估计
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3、提出的“期望--价值”成就动机理论，把成就动机分为追求成功的动机和避免失败的动机两种。
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阿特金森认为，成就动机由（）和避免失败的倾向组成。 A: 对成就的向往 B: 追求成功的倾向 C: 树立目标 D: 对目标的向往
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期望事项是指学生期望达到的目标，即为学习的动机。
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（ ）是指个体希望影响和控制他人的心理倾向。 A: 亲合动机 B: 侵犯动机 C: 亲社会动机 D: 权力动机