“教有法，而无定法”说明教师的劳动具有
创造性
举一反三
内容
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“教育有法而教无定法”，这说明了教师劳动具有（） A: 创造性 B: 综合性 C: 主体性 D: 长效性
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“教学有法，教无定法”，这反映教师的劳动具有（）的特点。 A: 连续性 B: 创造性 C: 长期性 D: 示范性
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“教学有法，而无定法”说明了教师的劳动具有 （ ） A: 连续性 B: 创造性 C: 间接性 D: 示范性
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“教有法，而无定法”说明了教师的教育活动具有() A: 创造性 B: 示范性 C: 连续性 D: 个体性
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“教学有法而无定法”的说法反映教师的劳动具有？ A: 长期性 B: 创造性 C: 示范性 D: 连续性