元认知策略指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制的策略。主要包括（ )
A: 计划策略
B: 领会策略
C: 调节策略
D: 监控策略
A: 计划策略
B: 领会策略
C: 调节策略
D: 监控策略
A,C,D
举一反三
- 元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括计划策略、监视策略和调节策略（）
- 学习的元认知策略是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略，包括计划策略、监控策略和调节策略。()
- 元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略。元认知策略在学生学习中主要有起止作用、变通作用和增效作用，主要包括计划策略、监视策略和调节策略。组织策略是认知策略的一种。（)
- 学生对自己认知过程的了解和控制策略，这是（）。 A: 认知策略 B: 监视策略 C: 资源管理策略 D: 元认知策略
- 学习过程中有哪些监控策略?() A: 计划策略 B: 监视策略 C: 元认知策略 D: 认知策略
内容
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学生对自己认知过程的认知策略,包括对自己认知过程的了解和控制策略,有助于学生有效地安排和调节学习过程,这种策略为()。 A: 元认知策略 B: 精细加工策略 C: 调节策略 D: 时间管理策略
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()是学生对自己认知过程的认知策略,包括对自己认知过程的了解和控制策略,有助于学生有效地安排和调节学习过程。A.()学习策略()B.()认知策略()C.()元认知策略()D.()资源管理策略
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学习策略可分为哪三大类( ) A: 认知策略、元认知策略、记忆策略 B: 元认知策略、思考策略、组织策略 C: 认知策略、元认知策略、资源管理策略 D: 计划策略、监视策略、调节策略
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又称反省认知、监控认知、反审认知等,是指对信息加工过程进行监视、控制的策略,也被称为“对认知的认知”。 A: 认知策略 B: 元认知策略 C: 资源管理策略 D: 组织策略
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元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。（)