关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-06-06 以交往者的积极程度为标准，可以将青少年人际交往的种类分为（) A: 说服、榜样、教育、互助 B: 暗示、辅导、互助、模仿 C: 感染、说服、榜样、教育 D: 感染、暗示、说服、模仿 以交往者的积极程度为标准，可以将青少年人际交往的种类分为（)A: 说服、榜样、教育、互助B: 暗示、辅导、互助、模仿C: 感染、说服、榜样、教育D: 感染、暗示、说服、模仿 答案： 查看 举一反三 德育过程中的基本方法是（ ） A: 说服教育法 B: 榜样教育法 C: 交往实践法 D: 道德叙事法 大学生人际交往的特征: A: 交往愿望强烈 B: 注重与同龄人交往 C: 易受暗示、感染 D: 社交能力完善 ( )的力量是无穷的，它对学生具有巨大的感染力和说服力 A: 教育 B: 榜样 C: 说服 D: 谈话 教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）。 A: 说服教育法 B: 榜样示范法 C: 实际锻炼法 D: 情感陶冶法 群体行为的实现方式不包括（）。 A: 暗示 B: 强制 C: 模仿 D: 感染
