组织幼儿外出活动前，要教育幼儿当与老师走散时不要（）。
A: A站在原地
B: B跟陌生人走
C: C找警察
D: D记住家里地址电话
A: A站在原地
B: B跟陌生人走
C: C找警察
D: D记住家里地址电话
B
举一反三
内容
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春天来了，老师带领幼儿找春天，出发点是：（） A: 兴趣 B: 内容 C: 目标 D: 活动
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下列案例中，不属于日常生活活动的是（）。 A: 餐饮完毕，幼儿自己收拾餐具 B: 语言课上，幼儿听老师讲《乌鸦喝水》的故事 C: 在户外活动前，老师提醒幼儿上厕所 D: 在幼儿午休前，老师检查床铺上有无影响幼儿睡眠的杂物
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为了保护幼儿的安全，在户外活动时，不要组织幼儿玩拉手转圈、荡秋千等游戏活动。
- 3
根据游戏唤醒理论的基本观点，幼儿刚入园时 A: 陌生的环境降低幼儿的唤醒水平 B: 陌生的环境使幼儿感到紧张焦虑，更有利于幼儿听老师的话。 C: 适当安排一些可以让幼儿独自进行的游戏，可能更适合幼儿较高的唤醒水平。 D: 安排幼儿进行大量的学习活动。
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组织比较严密、教师直接指导的有计划、有目的组织全班幼儿的教育活动是( ) A: 集体教育活动 B: 自选教育活动 C: 个别教育活动 D: 幼儿自发活动