幼儿的年龄特点和身心发展需要，决定了幼儿园保教合一的原则，幼儿园课程中必须有（）。
生活课程
举一反三
- 幼儿园环境创设应与幼儿身心发展特点和发展需要相适宜，即幼儿需要什么，教师就提供什么。
- 幼儿园既要促进幼儿的身心发展，又要解决家长的后顾之忧，尽量根据家长需要安排入园和离园时间，从而使幼儿的家庭生活与幼儿园的生活相衔接。
- 智慧职教: 从幼儿发展角度看，幼儿园园本课程开发的出发点是幼儿原要充分考虑的特点，以及幼儿发展的实际需要。
- 幼儿园坚持保教结合的意义是哪些？（ ） A: 保教结合是幼儿园教育和管理的工作原则。 B: 为幼儿监护人省心。 C: 保教结合符合幼儿的身心发展规律。 D: 保教结合有利于提高幼儿园保教工作的质量。
- 智慧职教: 幼儿是幼儿园课程的主体，所以幼儿园课程应该尊重幼儿的特点、兴趣与爱好符合幼儿身心发展规律，课程目标和实施应当建立在充分考虑幼儿特点和幼儿需要基础上，这是（ ）的前提条件，也是课程实施、课程评价的依据。
内容
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《幼儿园教育指导纲要》中指出，幼儿园教育应该尊重幼儿身心发展的规律和年龄特点，以____为幼儿园的基本活动，促进每个幼儿富有个性的发展。
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幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期，有多方面的发展需要。幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。这是幼儿园物质环境创设的（）原则。 A: 适宜性原则 B: 平衡性原则
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保教结合之所以成为幼儿园教师必须执行的工作原则主要是（）。 A: 社会发展 B: 家长要求 C: 幼儿身心发展特点 D: 个别活动
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《幼儿园建园标准》中强调：“幼儿园建设必须坚持（ ）的原则，符合幼儿生理和心理成长规律。”
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幼儿园课程实施要以活动为幼儿学习的基本方式。幼儿认知发展的规律和学习特点决定了活动是幼儿学习的基本方式。这体现了幼儿园课程实施的哪一基本原则() A: 整体性原则 B: 活动性原则 C: 关系性原则 D: 主体性原则