智慧职教: 幼儿是幼儿园课程的主体，所以幼儿园课程应该尊重幼儿的特点、兴趣与爱好符合幼儿身心发展规律，课程目标和实施应当建立在充分考虑幼儿特点和幼儿需要基础上，这是（ ）的前提条件，也是课程实施、课程评价的依据。
举一反三
- 智慧职教: 从幼儿发展角度看，幼儿园园本课程开发的出发点是幼儿原要充分考虑的特点，以及幼儿发展的实际需要。
- 幼儿园课程最终目的是培养幼儿，因此制定课程目标时只需考虑幼儿的需要、兴趣、接受能力即可。
- 下列不属于我国幼儿园课程的内在规律的一项是（）。 A: 为幼儿和家长服务 B: 服务于国家的教育目的和幼儿教育目标，追求幼儿身心全面和谐发展 C: 遵循幼儿的发展规律和特点 D: 遵循课程的组织规律，保证课程要素之间的协调一致
- 在幼儿园园本课程中，幼儿是学习主体，要尊重幼儿的 A: 心情 B: 合作与参与 C: 知识和经验 D: 个体差异
- 强调课程必须适合幼儿的身心特点和发展规律，这是幼儿园课程的（）。 A: 基础性 B: 活动性 C: 适宜性 D: 文化性