综合练习:例1-2、例1-4、例2-9、例3-18、例4-9、例4-20、例5-9、例5-12、例6-2、例6-7、例7-3、例7-8综合练习.doc
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举一反三
- 例4、例5、例6、例7均用1课时设计
- 第一章 概率论的基本概念 等可能概型 10页例2、例3、例4、例7 ；第一章习题：6，9，11，17， 条件概率、乘法公式 17页例3，例4 全概率公式、贝叶斯公式 19页例5，例6，例7，例8 ；第一章习题：21，23，26 事件的独立性 22页例2 ；第一章习题：36 （注意：抄题写作业，写完拍照发学习通上。）
- 【单选题】根据以下流程图设计语句覆盖的测试用例 A. 测试用例a=5，c=7；a=10，c=12 B. 测试用例a=4，c=6；a=0，c=2 C. 测试用例a=9，c=11；a=15, c=11 D. 测试用例a=5，c=7；a=11，c=6
- 高分突破p116:课堂导学例1,2,3,4,5题............P117:课堂捡测1,2,6题做完后记得上传答案:(1)例1:B...例2:A...例3:C...例4:C...例5:A(2)1.A...2.C...6.反射,3X1o8 A: 例1：B B: 例2：A
- 求和S。题目描述题目内容：求s=1 (1 2) … (1 2 3 … n)的值，其中n由键盘输入。输入样例：3输出样例：10输入样例：8输出样例：120输入样例：0输出样例：Error！输入样例：-1输出样例：Error！测试用例用例1分数： 10错误提示：用例2分数： 10错误提示：用例3分数： 5错误提示：用例4分数： 5错误提示：题目运行时间限制： 500ms题目运行内存限制： 32000kb
内容
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2.特征数判断。 题目内容:编写程序,判断输入的正整数是否既是5又是7的整倍数。 输入样例:-9 输出样例:Data error! 输入样例:33 输出样例:No! 输入样例:35 输出样例:Yes! 输入样例:0 输出样例:Data error! 测试用例 用例1 分数: 5 错误提示: 用例2 分数: 10 错误提示: 用例3 分数: 10 错误提示: 用例4 分数: 5 错误提示: 题目运行时间限制: 500ms 题目运行内存限制: 32000kb
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谱例的实际演奏顺序是（ ）[img=980x110]17da6e2f65f1335.png[/img] A: 1 2 3 4 3 4 5 6 7 8 B: 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 C: 1 2 3 4 5 6 7 8 3 4 D: 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 3 4
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2.特征数判断。 题目内容：编写程序，判断输入的正整数是否既是5又是7的整倍数。 输入样例：-9 输出样例：Data error! 输入样例：33 输出样例：No! 输入样例：35 输出样例：Yes! 输入样例：0 输出样例：Data error!
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请编程实现课本第七章的例题例10、例11、例12、例13、例14、例15、例16、例17、例18、例19、例20。请提交这些C语言程序的源代码和程序运行时的屏幕截图。
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（第三章）p75页例9，例10