在一个教学模式中,只可以采用一种教学策略,但一个教学策略可以用于多种教学模式中
错
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举一反三
- 关于“教学策略”和“教学模式”的理解,以下选项描述错误的是_________ A: 教学模式指向整个教学过程,教学策略多指向单个教学行为 B: 一个教学模式里,可以采用多个教学策略 C: 教学模式相对稳定,教学策略相对灵活 D: 一个教学策略里,可以采用多个教学模式
- 下列对教学策略描述不正确的是() A: 在不同的教学条件下,为达到不同的教学效果所采用的教学手段 B: 它具体体现在教与学的相互作用的活动中 C: 在某个教学模式中,可以采用多种教学策略 D: 一个教学策略一般对应一种教学模式
- 按照教学策略的工作对象划分,教学策略可以分为( )。 A: 教学组织策略 B: 教学内容传递策略 C: 教学资源管理策略 D: 教学方法策略
- ()指向整个教学过程,具有相对的稳定性;()指向局部的教学行为,具有灵活多变性。 A: 教学模式、教学策略 B: 教学方法、教学策略 C: 教学策略、教学模式 D: 教学模式、教学方法
- 以下说法正确的是______。? 不同的教学结构产生不同的教学模式|同一个教学模式可以应用于不同的课程|同一个教学策略可以用于不同教学模式|以上都对
内容
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教学模式是对具体教学策略的概括,但其概括程度低于教学思想,属于() A: 高层次教学策略 B: 中层次教学策略 C: 低层次教学策略 D: 教学思路
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教学策略就是教学模式,有效教学策略是一种比较定型的的模式。
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小学音乐教学策略探索的问题是什么?A.()音乐教学、教学策略的界定()B.()如何理解音乐教学中的准备策略()C.()音乐教学中如何实施策略和评价策略
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对“教学结构”、“教学模式”、“教学策略”的理解,以下选项描述恰当的是_______ A: 教学结构是教育思想、教学理论和学习理论的集中体现 B: 教学模式是灵活多样的方法组合,同一节课里可以出现多个教学模式 C: 教学策略是指导教学进程的计划,同一节课里不能出现多个教学策略 D: 教学结构、教学模式、教学策略是同一层次上的不同概念
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教学模式是一种相对稳定的()。 A: 教学程序 B: 教学结构 C: 教学流程 D: 教学策略