（）帮助让幼儿逐步获得独立构思和完整表述的语言经验。
A: 谈话活动
B: 讲述活动
C: 早期阅读活动
A: 谈话活动
B: 讲述活动
C: 早期阅读活动
B
举一反三
- 能使学前儿童逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验是（） A: 谈话活动 B: 讲述活动 C: 欣赏文学作品 D: 早期阅读
- 能使学前儿童逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验是（） A: A谈话活动 B: B讲述活动 C: C欣赏文学作品 D: D早期阅读
- 要求幼儿独立构思，使用独白语言的是（ ）。 A: 谈话活动 B: 讲述活动 C: 早期阅读 D: 文学活动
- 培养儿童独立构思和表述一定内容的语言能力的活动是幼儿园（）。 A: 谈话活动 B: 讲述活动 C: 文学阅读活动 D: 语言游戏活动
- ()是以幼儿语言表述行为为主的语言教育活动类型。 A: 听说游戏 B: 早期阅读 C: 讲述活动 D: 谈话活动
内容
- 0
以培养幼儿语言表述行为为主的活动是（）。 A: 谈话活动 B: 讲述活动 C: 早期阅读活动 D: 文学作品学习活动
- 1
以培养幼儿倾听和表达能力为主的语言活动是（） A: 谈话活动 B: 讲述活动 C: 早期阅读活动 D: 听说游戏
- 2
幼儿园语言教育目标中，锻炼幼儿独白语言能力的活动是（） A: 谈话活动 B: 讲述活动 C: 早期阅读活动 D: 文学活动
- 3
幼儿园基本的语言教育活动形式有()文学活动和早期阅读活动。 A: 谈话活动 B: 讲述活动 C: 听说游戏 D: 独立游戏
- 4
幼儿园早期阅读活动能够帮助幼儿获得( )、前书写经验和( )。