教师在对幼儿体育游戏进行指导时，可以（ ）
A: 动作的讲解及示范
B: 掌握和控制幼儿活动量
C: 对游戏规则的监督及幼儿常规的养成
D: 分组、角色分配
A: 动作的讲解及示范
B: 掌握和控制幼儿活动量
C: 对游戏规则的监督及幼儿常规的养成
D: 分组、角色分配
举一反三
- 幼儿体育游戏进行中的指导要点包括（ ） A: 监督规则的执行 B: 角色分配 C: 掌握幼儿的活动量 D: 讲解示范
- 幼儿体育游戏进行中的指导要点包括（）。 A: A讲解示范 B: B角色分配 C: C掌握幼儿的活动量 D: D严格监督规则的执行
- 调整幼儿体育游戏的活动量最主要应考虑（）。 A: 幼儿生理变化 B: 幼儿活动兴趣 C: 幼儿对游戏的掌握程度 D: 幼儿对游戏的参与程度
- 在体育游戏进行中，教师主要通过哪一项指标调整游戏活动量（ ）。 A: 幼儿兴趣 B: 幼儿对游戏的掌握度 C: 幼儿生理变化 D: 幼儿参与程度
- 在幼儿园听说游戏活动中，教师需要______ A: 用简单明了的语言讲解游戏规则 B: 与幼儿一起制定游戏规则 C: 始终参与幼儿的游戏过程 D: 始终控制幼儿的游戏过程