皮亚杰认为，儿童获得守恒观念的标志是思维表现出（）。
A: 系统性
B: 逻辑性
C: 可逆性
D: 形象性
A: 系统性
B: 逻辑性
C: 可逆性
D: 形象性
举一反三
- 皮亚杰的“三山实验”考查的是儿童的() A: 自我中心性 B: 思维可逆性 C: 守恒概念 D: 单维思锥
- 皮亚杰认为幼儿期的思维带有明显的（） A: 直观行动性 B: 具体形象性 C: 抽象概括性 D: 抽象逻辑性 E: 上述都有
- 皮亚杰的“三座山实验”是为了说明幼儿思维的（）。 A: 守恒性 B: 形象性 C: 自我中心性 D: 可逆性
- 系统思维以（ ）作为基本思维模式。 A: 创新性 B: 逻辑性 C: 系统论 D: 形象性
- 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童处于具体运算阶段，他的思维具有哪些特征，克服了思维的自我中心性，并达到了思维的守恒（） A: 符号性 B: 具体性 C: 逻辑性 D: 运算性