“亲其师,信其道”,说明了()的作用
A: 道德认识
B: 道德情感
C: 道德意志
D: 道德动机
A: 道德认识
B: 道德情感
C: 道德意志
D: 道德动机
B
举一反三
内容
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构成品德结构的四个心理成分是 A: 道德认识、道德情感、道德动机、道德行为 B: 道德认识、道德动机、道德志向、道德行为 C: 道德认识、道德动机、道德意志、道德行为 D: 道德认识、道德情感、道德意志、道德行为
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评价一个人的品德,主要依据其()。 A: 道德情感 B: 道德认识 C: 道德行为 D: 道德意志
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品德中两个最主要的构成部分是（）。 A: 道德认识和道德意志 B: 道德动机和道德观念 C: 道德动机和道德行为 D: 道德情感和道德认识
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下列哪项在一定条件下可以转变为道德动机？（） A: 道德情感 B: 道德意志 C: 道德需要 D: 道德认识
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在公交车上，小强不给老人让座，还说都是一样购票乘车，凭什么要让他让座。教师应注重培养其（ ）A 道德认识 B 道德情感 C 道德意志 D 道德信念 A: 道德认识 B: 道德情感 C: 道德意志 D: 道德信念