结合实际谈谈教育技术与教师专业素质的关系。
言之有理即可。例如:教育技术素养是指一个人对教育技术理论与方法的掌握、运用与评价的总体水平,它包括对教育技术的理论的基本知识和基本技能的掌握、运用教育技术解决问题的能力和对教育技术的意识、态度和社会责任的理解。(1)教师应具备教育技术意识,并应理解教育技术的内涵。教育技术是一门多学科、多技术相互交叉、渗透产生的教育学下的二级学科。教育技术不是普通的教学手段与方法,而是指运用各种理论和技术对教学设计、开发,从而优化教学效果。教师只有认识到教育技术的内涵,才能在教学实际中用到它。(2)教师应认识到教师的专业素养不仅包括专业知识、相关的教育学、心理学知识,还应具备教师技术能力。教育技术能力不仅是教师应用教育技术开展教育教学改革,提高教学质量的需要,更是教育实现信息化的关键。同时,教育技术能力也是教师提高自身专业素质,以满足当代教育教学的重要条件。作为一名教师,课堂的开放,教学的开放,更应具备教育技术技能,以适应开放式学习环境的需要,满足学生学习的需求。3.教师应具备在教学中有效使用教育技术的意识。多媒体教学有着传统无法比及的优越性。让教师在教学过程中使用教学技术,并不是一种强求与规定,而是教师根据教学的需要合理使用。
举一反三
内容
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结合你的专业，谈谈成为一名合格的教师，需要具备什么样的素质结构？
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中小学教师应该具备哪些专业素质?为什么?请结合所学内容谈谈自己的看法。
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教师专业发展是时代发展对教师的必然要求，也是教师提高自身职业素质，实现教师专业化的内在需求。试结合教育理论和幼儿园教育实际阐述幼儿教师专业发展的路径。
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结合实际，谈谈你对教师的教育教学能力素养的认识.
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对于信息时代的教师而言，教育技术能力是必备专业素质之一。