幼儿的新奇、惊奇和震惊是兴趣的最初表现，即兴趣的起点，幼儿的好奇心是幼稚的、自发的，没有固定的兴趣，只是对某事物感到好奇。
举一反三
- 幼儿学习动机的内容包括( )。 A: 兴趣、诱因、操作 B: 知识、好奇、诱因 C: 好奇、兴趣、情绪 D: 好奇、兴趣、诱因
- 某年北京中考命题作文的题目是《好奇》，同时试卷对于“好奇”也提供了一段补充材料，“好奇，指的是对不了解的事物感到新奇，发生兴趣，有人对星空的奥秘感到新奇，于是就去观察探究；有人对“小人国”的故事感到好奇，于是就去读《格林佛游记》；有人对身边的变化感到好奇，于是就去了解这些变化的原因……好奇，会使你有很多新的发现，会使你的生活更加丰富多彩。”以下对好奇心的正确认识是（ ）
- 关于幼儿兴趣特点的描述，不正确的是（）。 A: 幼儿的兴趣比较单一 B: 幼儿的兴趣表现出个别差异和年龄差异 C: 幼儿的兴趣多直接兴趣 D: 幼儿的兴趣比较浮浅，容易变化
- 幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的( )。 A: 好奇心和创造力 B: 认识兴趣和探究欲望 C: 对规律性的初步认知 D: 对科学神奇的兴趣
- 培养幼儿求知兴趣的基本任务是引导幼儿的直接兴趣向间接兴趣发展，提高兴趣的稳定性。