幼儿园课程的哲学基础主要解决的是幼儿园课程中（）的问题。
A: 为什么教
B: 如何教
C: 教什么
D: 教得怎么样
A: 为什么教
B: 如何教
C: 教什么
D: 教得怎么样
C
举一反三
内容
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4.幼儿园科学教育目标探讨的主要是（ ）的问题。 A: “教什么” B: “如何教” C: “为什么教” D: “怎么教”
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“大课程论”把（ ）的问题置于首要地位 A: 怎么教 B: 教什么 C: 为什么教 D: 课程是什么
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教学设计就是课程实施过程中的一个决策过程，即教师要考虑“为什么教’’、“教什么”、“怎么教”、“教得怎么样”等问题，就是对课堂教学做出整体策划的过程。（
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课程就是教学内容，要解决()的问题。 A: 教什么 B: 怎么教 C: 学什么 D: 怎么学
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“策略式教学”不但知道“教什么”，也知道“怎么教”，更知道（） A: 如何有效地教 B: 何时教 C: 用什么方法教 D: 教得怎么样