根据难度差异等级，第二语言习得难度最大的是（）。
A: 第一语言中的某个语言项在第二语言中不存在
B: 第一语言中的某个语言项在第二语言中有不同的分布
C: 第一语言的语言项和第二语言没有相似之处
D: 第一语言中一个语言项，在第二语言中有两个或多个语言项与之对应
A: 第一语言中的某个语言项在第二语言中不存在
B: 第一语言中的某个语言项在第二语言中有不同的分布
C: 第一语言的语言项和第二语言没有相似之处
D: 第一语言中一个语言项，在第二语言中有两个或多个语言项与之对应
举一反三
- 根据难度差异等级，第二语言习得难度最大的是（）。 A: 两种语言中相同的成分 B: 第一语言中有而目的语中没有的语言项目 C: 目的语中的某个语言项目，在学习者的第一语言中没有相应项目 D: 第一语言中的一个语言项目在目的语中分成两个或两个以上
- 儿童第一语言习得和成人第二语言学习有共同的学习机制。都是语言习得机制在起作用,但第二语言学习会受第一语言知识干扰(<br/>)
- 第一语言、第二语言主要是按语言学习的难度来划分的,先习得并掌握的是第一语言,后习得或学习的语言不管有多少种,都通称为第二语言。()
- “第二语言”指的是__________。 A: 国家规定的官方语言之外的另一种语言 B: 掌握第一语言以后再学的另一种语言 C: 人们学习的第二外语
- 如何区分“母语”与“第一语言”、“第二语言”与“第二语言习得环境”？