根据难度差异等级，第二语言习得难度最大的是（）。
A: 两种语言中相同的成分
B: 第一语言中有而目的语中没有的语言项目
C: 目的语中的某个语言项目，在学习者的第一语言中没有相应项目
D: 第一语言中的一个语言项目在目的语中分成两个或两个以上
A: 两种语言中相同的成分
B: 第一语言中有而目的语中没有的语言项目
C: 目的语中的某个语言项目，在学习者的第一语言中没有相应项目
D: 第一语言中的一个语言项目在目的语中分成两个或两个以上
举一反三
- 根据难度差异等级，第二语言习得难度最大的是（）。 A: 第一语言中的某个语言项在第二语言中不存在 B: 第一语言中的某个语言项在第二语言中有不同的分布 C: 第一语言的语言项和第二语言没有相似之处 D: 第一语言中一个语言项，在第二语言中有两个或多个语言项与之对应
- 目的语中的某个语言项目，在学习者的第一语言中没有相应项目，学习者需要习得这种全新项目。根据“难度等级模式”，此语言项目属于（）难度。 A: 一级 B: 二级 C: 三级 D: 四级
- .在难度等级模式中,第一语言中有而目的语中没有的语言项目的难度等级是()。 A: 二级 B: 三级 C: 四级 D: 五级
- 第二语言学习者特有的一种目的语语言系统，这种语言系统既不同于自己的第一语言，也不同于目的语，这种语言系统叫做____。
- 第一语言之后学习和使用的其他语言是： A: 第一语言 B: 第二语言 C: 双语 D: 目的语