为帮助学生明确学习任务，老师可以发布学习任务单告诉学生自学的内容和步骤。
举一反三
- 中国大学MOOC: 为帮助学生明确学习任务，老师可以发布学习任务单告诉学生自学的内容和步骤。
- 为确保学生课前学习，老师可以采取的策略有： A: 帮助学生明确学习任务 B: 惩罚课前不学习的学生 C: 将学生课前学习成效显性化 D: 让学生相互监督并报告同学学习情况
- 很多老师在做混合教学时，都会向学生提供学习任务单或者资源学习导引，从而让学生更好地完成资源学习。采取这样的做法的原因是： A: 通过学习任务单能够进一步增强资源学习的正式感，从而让学生更加重视资源学习 B: 为学生完成资源学习建立了明确的操作指南，帮助学生对资源学习做出了规划 C: 在学习任务单中可以增加一些练习题和思考题，对于学生完成资源学习后的自我检验、自我评估具有很好的作用 D: 学习任务单和资源共同构成了资源学习活动，“资源”代表要学习的内容，而“学习任务单”则代表要怎样去学习，是教师为学生开展资源学习提供的一种学习支持
- 教学PPT可以通过以下哪些方式来帮助学生获得更明确的任务指引和步骤指引？ A: 描述学习任务与学习目的 B: 描述主动学习程序的步骤 C: 对重点学习步骤进行解读和强调 D: 提供丰富的参考文献
- 在自主学习任务单中， “学习方法建议”最直接的作用是支持学生完成任务单给出的学习任务，从而帮助学生达成学习目标。 A: 正确 B: 错误