在教育过程中．教师的教促进学生的学，学生的学促进教师的教，这是我国新型师生关系特点之一。（ ）
对
举一反三
- 教学相长性的内涵为：一方面教师的教是为了促进学生的学，另一方面学生学的同时也促进教师的教，教师的教与学生的学相互促进
- 教学过程是教师的教和学生的学的共同活动过程。在教学过程中，教师起主导作用，这是由教师在教学过程中所处的地位、所起的作用、肩负的责任所决定的。()
- 教学是教师教学生学的过程，还是师生交往、互动、共同发展的过程？
- 教育心理学主要研究（ ）。 A: 学生的学与教师的教 B: 教师的教 C: 教学环境 D: 学生的学
- 下面表述中（）不是教学组织形式所要研究的主要内容。 A: 在教学过程中如何将教师和学生组织起来 B: 在教学过程中如何科学安排教学活动 C: 在教学过程中教师教的方法和学生学的方法 D: 在教学过程中如何控制和安排教学时间
内容
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教学中师生之间就是教师教、学生学的单向传与授的关系。（）
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教师、学生、学习内容是构成课堂教学的三个主要因素。有人说，教学就是教师讲、学生听的过程，又有人说，教学就是教师讲、学生记的过程。你认为在教学活动中教师、学生、学习内容三者的关系应该是怎样的？（） A: 教师是教学活动的设计者，组织者，管理、引导、参与者 B: 学生是教学活动的主体．是学习的主人 C: 学习内容是师生发生关系的中介（媒介），不是简单的记忆材料 D: 教与学在教学过程中都是主动的、积极的、互动的，教促进学，学促进教
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教学过程就是教师教学生学的过程。
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“教学相长”这一提法（）。 A: 最早出现于《论语》 B: 指明了教师在教学活动中的主导地位 C: 是我国新型师生关系的特点之一 D: 说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素
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政治课教学过程的内容包括 A: 学生为什么而学，教师为什么而教 B: 学生学什么，教师教什么 C: 学生怎样学，教师怎样教 D: 传授知识和形成无产阶级世界观相结合