一个留学生在交际过程中不知“阅览室”这个词怎么说,就用“一个可以在里面看书、做功课的房间”来解释,这个学生用了()的交际策略。
A: 回避
B: 简化
C: 造词
D: 描述
A: 回避
B: 简化
C: 造词
D: 描述
D
举一反三
- 一个留学生在交际过程中不知“阅览室”这个词怎么说,就用“一个可以在里面看书、做功课的房间”来解释,这个学生用了______的交际策略。() A: 回避 B: 简化 C: 造词 D: 描述
- 一个留学生在交际过程中不知“阅览室”这个词怎么说,就用“一个可以在里面看书、做功课的房间”来解释,这个学生用了( )的交际策略
- 学习策略一定要适于具体的学习目标和学生类型,这是()。 A: 特定性原则 B: 主体性原则 C: 生成性原则 D: 内化性原则
- 在正常交际中,人们惯常的交际行为是()的。 A: 自觉 B: 潜意识 C: 无意识 D: 有意识
- “你可以把马儿牵到河边,但你不能强迫它喝水。”这句话隐喻学生的学生中具有()。 A: 主体性 B: 客体性 C: 被动性 D: 强制性
内容
- 0
素质教育的时代特征是()。 A: 面向全体学生 B: 培养学生的创新精神 C: 促进学生全面发展 D: 促进学生个性发展
- 1
学生的需要是教育过程的()。 A: 结果 B: 环节 C: 出发点 D: 目标
- 2
在跨文化交际中,()、话题的选择也是经常产生交际失误的因素。 A: 谈话内容 B: 宗教信仰 C: 工资收入 D: 个人隐私
- 3
一个学生的实际年龄为8岁,经测试其智力年龄为10岁,那么他的比率智商(IQ)是()。 A: 80 B: 105 C: 125 D: 135
- 4
一个国家的教育制度是这个国家政治制度的具体体现。以下实行中央与地方合作教育制度的国家是()。 A: 加拿大 B: 美国 C: 法国 D: 英国