对非期望行为的管教原则主要有____、渐进性原则和适切性原则。
理智性原则
举一反三
- 非期望行为管教原则() A: 理智性原则 B: 渐进性原则 C: 适切性原则 D: 因材施教原则
- 对非期望行为的管教原则主要有理智性原则、渐进性原则和____。
- 在学前儿童家庭教育中，家长面对孩子的非期望行为，首先是要遵循（） A: 启发性原则 B: 渐进性原则 C: 理智性原则 D: 适切性原则
- 学前儿童家长在对孩子的非期望行为进行管教时，能注意调节自己的情绪，克制无益的冲动，试着了解孩子的感受和动机；这体现了（） A: 理智性原则 B: 渐进性原则 C: 适切性原则 D: 科学性原则
- 家长面对孩子的非期望行为应注意调节自己的情绪，克制无益的冲动，试着了解孩子的感受和动机，这体现了对非期望行为进行管理的（） A: 理智性原则 B: 渐进性原则 C: 适切性原则 D: 科学性原则
内容
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学前儿童家长在对孩子的非期望行为进行管教时，能注意调节自己的情绪，克制无益的冲动，试着了解孩子的感受和动机；这体现了（） A: A理智性原则 B: B渐进性原则 C: C适切性原则 D: D科学性原则
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简述对非期望行为的管教原则。
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在公民教育的原则方面，晏阳初讲究层次性原则、适切性原则、生活化与参与性原则、经济性原则和持久性原则。()
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小学课程目标设计的原则有：系统性原则、层次性原则、___________、适切性原则以及灵活性原则。
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学前儿童家长在对孩子的非期望行为进行管教时，能注意调节自己的情绪，克制无益的冲动，试着了解孩子的感受和动机，这体现了（）。 A: 理智性原则 B: 渐进性原则 C: 指导性原则 D: 科学性原则