在我国教育技术的以（）的出现为标志。
A: 计算机辅助教育
B: 网络技术应用
C: 电化教育
D: 虚拟技术
A: 计算机辅助教育
B: 网络技术应用
C: 电化教育
D: 虚拟技术
C
举一反三
- 中小学教师教育技术能力标准解读 A: 计算机辅助教育 B: 网络技术应用 C: 电化教育 D: 虚拟技术
- 我国教育技术出现的标志是以( )的出现为标志。[br][/br] [br][/br](单选题) A: 计算机辅助教学 B: 网络技术 C: 电化教育 D: 信息化教育
- 1993年我国正式确定将电化教育更名为()。 A: 信息技术教育 B: 教育技术 C: 教学技术 D: 计算机辅助教育
- 我国教育技术发展过程中,出现了电化教育、信息化教育、教育技术学、现代教育技术等概念,其中,我国特有的名词是:()。A.()现代教育技术()B.()信息化教育()C.()教育技术学()D.()电化教育
- 我国教育技术以()的出现为标志
内容
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在我国教育技术出现的是以（）的出现为标志
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我国教育技术的出现是以电影教育的出现为标志的（ ）
- 2
上百年来，在我国与“现代教育技术”一词相近的名词术语有： A: 教育技术 B: 教育信息技术 C: 电化教育 D: 教育信息化
- 3
从我国教育技术界的研究与应用实际来看，教育技术的研究内容中，计算机辅助教育的理论与技术研究包括（） A: 计算机辅助教学 B: 计算机管理教学 C: 计算机辅助测试 D: 计算机组网技术
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我国的教育技术最早称之为() A: 技术教育 B: 电化教育 C: 电话教育 D: 信息教育