李女士的前夫经常以探望女儿为由到其住处又吵又闹，提无理要求，弄得李女士和女儿的生活不得安宁，由此李女士可以终止前夫探望女儿的权利。（)
举一反三
- 赵女士3.15分到李女士家。
- 陆先生和高女士的女儿高中毕业后，被国外某大学录取。女儿走后，高女士分外想念女儿，十分担忧女儿在国外的生活，面对女儿的房间独自落泪。由于无法适应女儿不在身边的生活，高女士常与丈夫争吵。在家庭辅导中，社会工作者帮助陆先生夫妇学习适应女儿离开后的生活，并调整各自的家庭角色。本案例中社会工作者是以( )理论为基础开展家庭辅导的。 A: 生态系统 B: 家庭系统 C: 家庭生命周期 D: 家庭结构
- 单身的李女士于多年前收养了养子李一。多年后，李一不幸病逝，留下了妻子小红和女儿小小红。又过了几年，李女士也因意外事故身亡，留下存款1000万及金银首饰，李女士在世的血亲只有一个弟弟，请问按照《继承法》以下判决哪些可成立？
- 单亲妈妈郭女士独自抚养15岁的女儿。女儿的叛逆心理较为严重,越来越不听她的话。最近郭女士又因为单位效益不好而失业,不知将来如何生活,失去了信心。为此,她向社会工作者小陶求助。依据存在主义理论,小陶恰当的做法定( ) A: 引导郭女士正视生活困难,重新理解这段经历的意义 B: 建议郭女士忘却痛苦的经历,着眼未来开始新的生活 C: 协助郭女士分析困难的处境,评估其情绪和认知状态 D: 劝说郭女士树立生活的信心,把握机会重新建立家庭
- 单亲妈妈郭女士独自抚养15岁的女儿。女儿的叛逆心理较为严重，越来越不听她的话。最近郭女士又因为单位效益不好而失业，不知将来如何生活，失去了信心。为此，她向社会工作者小陶求助。依据存在主义理论，小陶恰当的做法是( ) A: 引导郭女士正视生活困难，重新理解这段经历的意义 B: 建议郭女士忘却痛苦的经历，着眼未来开始新的生活 C: 协助郭女士分析困难的处境，评估其情绪和认知状态 D: 劝说郭女士树立生活的信心，把握机会重新建立家庭