要形成端正积极的体育态度，首先应对（ ）有正确认知。
A: 体育价值
B: 运动动机
C: 运动兴趣
D: 体育习惯
A: 体育价值
B: 运动动机
C: 运动兴趣
D: 体育习惯
A
举一反三
- 推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动机是（）。 A: 运动动机 B: 体育习惯 C: 运动兴趣 D: 体育态度
- 体育参与的动力调节系统不包括（）。 A: 体育动机 B: 体育兴趣 C: 体育与注意 D: 体育态度与习惯
- 下列哪一选项不属于学生参与体育学习或活动的内在动因？ A: 体育兴趣 B: 体育环境 C: 体育习惯 D: 体育态度
- 中小学体育的主要任务有( )。 A: 增强学生体质，促进其身体正常发育 B: 提高运动素养，传授必要知识技能 C: 参加各种体育竞赛，选拔运动人才 D: 增强体育兴趣，形成良好的精神品质 E: 养成运动习惯，培养健康体育观念
- 运动动机培养与激发的方法与手段有哪些？（ ） A: 充分重视和利用学生的各种需要 B: 端正体育态度 C: 及时反馈，肯定评价 D: 提高学生的体育成就动机
内容
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（）是促进学生自主学习和终身锻炼的前提。 A: 学校体育 B: 运动兴趣和习惯 C: 运动兴趣和动机 D: 政治、经济及教育水平
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运动兴趣的倾向性是指运动兴趣总是指向一定的体育目标或体育事件。
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体育教育过程的基本规律有哪些? A: 体育知识学习和运动认知的规律 B: 体育学习集体形成与变化规律 C: 运动技能学习规律 D: 运动负荷变化与控制规律
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体育教育过程的基本规律有哪些？? 运动负荷变化与控制规律|体育学习集体形成与变化规律|体育知识学习和运动认知的规律|运动技能学习规律
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二十世纪初期的体育是（）。 A: 自然主义体育 B: 民族主义体育 C: 竞技运动体育 D: 终身运动体育