设关系模式R(U, F),其中U={课程, 教师, 上课时间, 教室,学生},F={课程→教师,(上课时间,教室)→课程,(上课时间,教师)→课程,(上课时间,学生)→教室},则关系模式的主关键字是( )。
A: 课程
B: (上课时间, 教室)
C: (上课时间, 教师)
D: (上课时间, 学生)
A: 课程
B: (上课时间, 教室)
C: (上课时间, 教师)
D: (上课时间, 学生)
D
举一反三
- 设关系模式R(U, F),其中U={课程, 教师, 上课时间, 教室,学生},F={课程→教师,(上课时间,教室)→课程,(上课时间,教师)→课程,(上课时间,学生)→教室},则关系模式R的主关键字是_____。
- 设有关系模式 R (课程,教师,学生,成绩,时间,教室).其中函数依赖集 F 如下: F =课程一教师,(学生,课程)→成绩,(时间,教室)→课程,(时间,教师)一教室,(时间,学生)→教室,关系模式 R 的一个主键是 ( 1 ), R 规范化程度最高达到 ( 2 )。若将关系模式 R 分解为3个关系模式 RI (课程,教师)、R2(学生,课程,成绩)、R3(学生,时间,教室,课程),其中R2的规范化程度最高达到 ( 3 )。 A: (1) (学生,课程) B: (1) (时间,教室) C: (1)(时间,教师) D: (1)(时间,学生)
- 设有关系模式R(课程，教师，学生，成绩，时间，教室)，其中函数依赖集F如下：F=课程→教师，(学生，课程)→成绩，(时间，教室)→课程，(时间，教师)→教室，(时间，学生)→教室关系模式R的一个主键是 (18) ，R规范化程度最高达到 (19) 。若将关系模式R分解为3个关系模式R1(课程，教师)、R2(学生，课程，成绩)、R3(学生，时间，教室，课程)，其中R2的规范化程度最高达到 (20) 。 （19）处填（）。 A: 1NF B: 2NF C: 3NF D: BCNF
- 10.设有关系模式R(课程,教师,学生,成绩,时间,教室?,其中函数依赖集F如下;F={谋程→教师,(学生,课程)→成绩,(时间,教室) →课程,（时间,教师) →教室,(时间,学生)→教室），关系模式R的一个主键是(1).R规范化程度最高达到（2 )。若将关系模式R分解为3个关系模式R1(课程,教师)、R2(学生,课程,成绩)、R2(学生,时间,教室,课程)，其中R2的规范化程度最高达到（3）。(1)A. (学生,课程) B.（时间,教室) C.(时间,教师》 D.(时间,学生)(2)A. 1NF B.2NF C.3NF D. BCNF(3)A. 2NF B.NF C. BCNF D.4NF
- 设有关系模式R(课程，教师，学生，成绩，时间，教室)，其中函数依赖集F如下： F={课程→→教师，(学生，课程)→成绩，(时间，教室)→课程，(时间，教师)→教室，(时间，学生)→教室} 关系模式R的规范化程度最高达到______。若将关系模式R分解为3个关系模式：R1(课程，教师)、R2(学生，课程，成绩)、R3(学生，时间，教室，课程)。其中R2的规范化程度最高达到______。 设关系模式R＜U，F＞，其中U={A，B，C，D，E}，F={A→BC，C→D，BC→E，E→A}，则分解ρ={R1(ABCD)，R2(CD)}满足______。 A: 具有无损连接性、保持函数依赖 B: 不具有无损连接性、保持函数依赖 C: 具有无损连接性、不保持函数依赖 D: 不具有无损连接性、不保持函数依赖
内容
- 0
上课时集中注意听课时的注意是
- 1
老师求救按钮“进不了教室”自6.12号后处理的方式是怎样的？（） A: 不再发送短信建议学生更换工具，根据上完课课程状态判断学生和老师是否上课在做处理 B: 不再发送短信建议学生更换工具，课后联系学生看是否上课，根据学生描述处理相应课程 C: 上课10分钟后，跟老师/进入教室，确认老师和学生是否上课，若是没有上课则取消课程并发送通知短信告知学生课程已取消并返还 D: 接到求救后马上联系老师看是否能进入教室，不能进入教室则马上取消返还课时给学生，避免让学生等太久造成投诉。
- 2
95.学院在第二、三、四学期分两种形式选修课程：一是由学院教师开设的固定时间、固定教室上课的选修课程；二是网络课程（MOOCS慕课），学生可随便选修课程。
- 3
本课程上课时间是每周
- 4
学生旷课时间,一般课程按课表规定的上课学时计算。