通常把介于母语和目的语之间的学习者过渡语言系统称为（）。
A: 标准语
B: 过渡语
C: 中介语
D: “洋泾浜”
A: 标准语
B: 过渡语
C: 中介语
D: “洋泾浜”
C
举一反三
- 通常把介于母语和目的语之间的过渡语言系统称为( ) A: 中介语 B: 过渡语 C: 双语 D: 洋泾浜语
- 中介语也称为“语际语”或“过渡语”，是非本族语者产出的语言，是学习者形成的有关的系统化知识。 A: 目的语 B: 母语
- 中介语是介于母语和目的语之间的一个动态的语言系统。
- 第二语言学习者特有的一种目的语语言系统，这种语言系统既不同于自己的第一语言，也不同于目的语，这种语言系统叫做____。<br/>相关试题：是指在第二语言学习过程中介于母语和目的语之间的过渡的语言系统。
- 中介语又称为（），是指在第二语言习得过程中，学习者通过一定的学习策略，在目的语输入的基础上所形成的一种既不同于其第一语言也不同于目的语、随着学习的进展逐渐过渡的动态语言系统。 A: A目的语 B: B过渡语/语际语 C: C交际语
内容
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中介语又称为（），是指在第二语言习得过程中，学习者通过一定的学习策略，在目的语输入的基础上所形成的一种既不同于其第一语言也不同于目的语、随着学习的进展逐渐过渡的动态语言系统。 A: 目的语 B: 过渡语/语际语 C: 交际语
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课堂教学使用的教学语言是正在学习的目的语，要求通过运用（）学习目的语。 A: 学习者母语 B: 目的语 C: 中介语
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中介语也称为“语际语”或“过渡语”，是非本族语者产出的语言，是学习者形成的有关 的系统化知识。
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课堂教学使用的教学语言是正在学习的目的语，要求通过运用（）学习目的语。 A: A学习者母语 B: B目的语 C: C中介语
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【多选题】土著英语的产生途径有: A. 土著语和英语经历洋泾浜化、克里奥尔化后，最后发展成为土著英语 B. 洋泾浜语由第二语言变为新一代原住民的第一语言。 C. 洋泾浜语成为某些原住民部落之间的通用语。 D. 洋泾浜语成为独具特色的克里奥尔语