人本主义者较为关注的是() A: 学习者的学习过程 B: 学习者学习起因 C: 学习者学习结果 D: 学习者学习的经验
人本主义者较为关注的是() A: 学习者的学习过程 B: 学习者学习起因 C: 学习者学习结果 D: 学习者学习的经验
在数字化时代里，我们应该成为一个怎样的学习者？ A: 多媒体技术的学习者 B: 知识的主动获取者和筛选者。 C: 自主学习者 D: 知识的探究者 E: 学习的主动参与者 F: 自我评估者 G: 合作者
在数字化时代里，我们应该成为一个怎样的学习者？ A: 多媒体技术的学习者 B: 知识的主动获取者和筛选者。 C: 自主学习者 D: 知识的探究者 E: 学习的主动参与者 F: 自我评估者 G: 合作者
混合学习中学生可能会扮演哪些角色？ A: 学习的主人 B: 学习数据的利用者 C: 合作学习者 D: 以上均正确
混合学习中学生可能会扮演哪些角色？ A: 学习的主人 B: 学习数据的利用者 C: 合作学习者 D: 以上均正确
教学设计的前期分析包括三个方面，正确的是（ ）。 A: 学习需要分析、学习者特征分析、学习内容分析 B: 学习需要分析、学习者特征分析、学习环境分析 C: 学习需要分析、学习者心理分析、学习内容分析 D: 学习者需要分析、学习者特征分析、学习内容分析
教学设计的前期分析包括三个方面，正确的是（ ）。 A: 学习需要分析、学习者特征分析、学习内容分析 B: 学习需要分析、学习者特征分析、学习环境分析 C: 学习需要分析、学习者心理分析、学习内容分析 D: 学习者需要分析、学习者特征分析、学习内容分析
学习分析是对学习者的学习过程进行记录、跟踪、分析，对学习者的行为进行预测、评估学习者的学习状态和效果，继而干预学习，提高学习者学习绩效的技术。
学习分析是对学习者的学习过程进行记录、跟踪、分析，对学习者的行为进行预测、评估学习者的学习状态和效果，继而干预学习，提高学习者学习绩效的技术。
（）是引导和支持学习者顺利开展问题解决过程、形成学习展示结果并逐渐培养学习者成为独立的问题解决者的有效手段
（）是引导和支持学习者顺利开展问题解决过程、形成学习展示结果并逐渐培养学习者成为独立的问题解决者的有效手段
建构主义的教学强调（） A: A 从学习者的经验出发.鼓励学习者反省和思考、重视合作学习、创设良好的学习情境 B: B 从学习者的经验出发.教师是知识的提供者、重视合作学习、创设良好的学习情境 C: C 从教师的经验出发.鼓励学习者反省和思考、重视合作学习、创设良好的学习情境 D: D 从教师者的经验出发.鼓励学习者反省和思考、重视独立学习、创设良好的学习情境
建构主义的教学强调（） A: A 从学习者的经验出发.鼓励学习者反省和思考、重视合作学习、创设良好的学习情境 B: B 从学习者的经验出发.教师是知识的提供者、重视合作学习、创设良好的学习情境 C: C 从教师的经验出发.鼓励学习者反省和思考、重视合作学习、创设良好的学习情境 D: D 从教师者的经验出发.鼓励学习者反省和思考、重视独立学习、创设良好的学习情境
学习科学认为学习是学习者的自我建构，学习必须由学习者自己完成。
学习科学认为学习是学习者的自我建构，学习必须由学习者自己完成。
协作学习中，教师的角色主要是（ ）。 A: 引导者 B: 讲授者 C: 研究者 D: 学习者
协作学习中，教师的角色主要是（ ）。 A: 引导者 B: 讲授者 C: 研究者 D: 学习者
协作学习中，教师的角色主要是（ ）。 A: 学习者 B: 引导者 C: 研究者 D: 讲授者
协作学习中，教师的角色主要是（ ）。 A: 学习者 B: 引导者 C: 研究者 D: 讲授者