指出你认为最有效的激发学生内部学习动机的一些有效措施
答:内源性动机是源于兴趣、好奇心、求成的需要或自信心等个人特征的动机,所以激活与维持学生动机的根本策略是教师长期坚持培养学生求知、求成的需要,通过成功的学习经验增强他们学习的自信心和自我效能感。(1)培养学生学习兴趣和求知欲的策略①创设问题情境,激发学生求知欲创设问题情境就是在讲授内容和学生求知心理之间制造一种“不协调”,将学生引入一种与问题有关的情境中②丰富材料呈现方法通过采用图画、幻灯、录像、报告会等多种方式来培养学生对学习材料的浓厚兴趣。③利用学习动机的迁移在学生没有明确的学习目的,缺乏学习动力的时候,教师可利用学习动机的迁移,因势利导地把学生已有的对其他活动的兴趣转移到学习上来。(2)通过归因训练或归因指导,提高学生的自信心和效能感要提高学生对能力的自信心和效能感,就必须改变学生不正确的归因。心理学家设计了一些专门程序,对成绩不良且自甘落后的儿童进行训练。基本做法是:教师进行内部归因示范,对学生在内部归因方面的认识予以系统强化,是学生逐步认识到,成绩不良是由于自己缺乏努力的结果,进而增强学习信心。(3)培养学生对成就的需要和成就感培养学生求成需要和成就感主要是针对那些学习成绩不好、被人看不起、有些自暴自弃的学生,所以激励成就感较差、有些自暴自弃的学生的动机的前提是教师包括家人和同伴,应改变对他们的不良态度,给予他们更多的关爱和尊重
举一反三
内容
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成就动机理论认为中等难度的任务最有利于激发高成就动机学生的学习动机。
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激发学生的学习动机的措施？
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()是激发学生体育学习动机和提高体育活动效果的一种有效手段。
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成就动机理论认为，动机水平适中时，最有利于激发学习动机（）
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认为动机水平适中时最有利于激发学习动机的理论是