认为教师的责任在于使学生形成良好的习惯，怀抱德行与智慧的思想家是（）。
A: 洛克
B: 卢梭
C: 第斯多惠
D: 乌申斯基
A: 洛克
B: 卢梭
C: 第斯多惠
D: 乌申斯基
A
举一反三
- 认为教师的责任在于使学生形成良好的习惯，怀抱德行与智慧的思想家是（）。 A: A洛克 B: B卢梭 C: C第斯多惠 D: D乌申斯基
- 认为教师应当培养学生的“善良的感情”、“善良的判断”、“善良的意志”的思想家是（）。 A: 洛克； B: 卢梭； C: 第斯多惠； D: 乌申斯基
- “一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句名言是谁说的? A．裴斯泰洛齐 B．赫尔巴特 C．乌申斯基 D．第斯多惠 A: 裴斯泰洛齐 B: 赫尔巴特 C: 乌申斯基 D: 第斯多惠
- 被誉为“俄国教育科学的创始人”“俄国教师的教师”的教育家是( ) A: 乌申斯基 B: 罗蒙诺索夫 C: 苏霍姆林斯基 D: 第斯多惠
- ()，19世纪俄国著名的教育家，被誉为“俄国教育科学的创始人”，“俄国教师的教师”。 A: 罗蒙诺索夫 B: 乌申斯基 C: 第斯多惠 D: 苏霍姆林斯基
内容
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以下属于英国教育家洛克的教师职业道德思想的是 （) A: 教师的责任在于使学生养成良好的习惯，怀抱德性的智慧 B: 学生向善的时候，给他力量、活力和勉励 C: 应当培养学生善良的感情、判断、意志 D: 重视教师的榜样作用
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以下属于英国教育家洛克的教师职业道德思想的是（）。 A: 教师的责任在于使学生养成良好的习惯，怀抱德性的智慧； B: 学生向善的时候，给他理论、活力和勉励； C: 应当培养学生善良的感情、判断、意志； D: 重视教师的榜样作用
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以下几位教育家中不属于德国教育家的是（） A: 康德 B: 费希特 C: 乌申斯基 D: 第斯多惠
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提出“发展性教学”的原则，并作为全部教学理论的核心的人物是 A: 第斯多惠 B: 裴斯泰洛奇 C: 赞科夫 D: 乌申斯基
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（）曾揭示教师示范者角色的特点，并指出教师的职务是以自己为榜样教育学生。 A: A乌申斯基 B: B夸美纽斯 C: C赫尔巴特 D: D卢梭