( )不是听说游戏中所包含的语言教育目标的特点。
广泛性
举一反三
内容
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不是听说游戏语言教育目标特点的是()。 A: 具体性 B: 含蓄性 C: 练习性 D: 直接呈现性
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幼儿园听说游戏包含一定的语言教育目标,其特点不包括() A: 抽象的 B: 练习的 C: 含蓄的 D: 具体的
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听说游戏包含的语言教育目标必须是具体的,它具有( )特点。 A: 可发展性 B: 内隐性 C: 目的性 D: 可行性
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幼儿园听说游戏包含的语言教育目标具有练习的特点、具体的特点和() A: 明确的特点 B: 含蓄的特点 C: 抽象的特点 D: 概括的特点
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不是听说游戏语言教育目标特点的是()。 A: 具体性\n B: 含蓄性\n C: 练习性\n D: 直接呈现性