“生命总是和它的必然结果，即始终作为种子存在于生命中的死亡联系起来考虑的。辩证法的生命观无非就是这样……生就意味着死”。对恩格斯的这段话理解正确的有
A: 一定意义上，生就是死
B: 生命中包含自己的否定因素死亡
C: 生和死在一定条件下互相转化
D: 生和死是绝对对立的
A: 一定意义上，生就是死
B: 生命中包含自己的否定因素死亡
C: 生和死在一定条件下互相转化
D: 生和死是绝对对立的
举一反三
- 死亡教育的内涵是由死观生,更好地敬畏生命和珍爱生命。
- 关于死亡教育的描述错误的是: A: 死亡教育的目的在于帮助人们选择正确的死亡方式 B: 死亡教育是在对死亡形成正确认知基础上对敬畏生命、珍爱生命的教育 C: 由死观生,更好地敬畏生命和珍爱生命 D: 死亡教育的目的在于让人们敬畏生命、爱自己、爱他人、活出生命意义
- “未知死，焉知生”。如果我们了解死亡，就可以更多地理解生命、善待生命、珍惜生命、弘扬生命的价值。 A: 正确 B: 错误
- 对待生和死，正确的说法是（ ） A: 生命的历程是一个从生到死的过程 B: 有生必有死 C: 生与死是贯穿人生始终的一对基本矛盾 D: 人的生命价值在于个体生命付出背后的意义
- 中国大学MOOC: “未知死，焉知生”。如果我们了解死亡，就可以更多地理解生命、善待生命、珍惜生命、弘扬生命的价值。