对死亡的思考能够使我们不怕去想死的问题，克服对死亡的恐惧，能够使人清醒地意识到生命的（），从而更加珍惜生命。
A: 追求性
B: 唯一性
C: 独特性
D: 不可替代性
A: 追求性
B: 唯一性
C: 独特性
D: 不可替代性
举一反三
- 对死亡的思考能够使我们不怕去想死的问题，克服对死亡的恐惧，在一定程度上获得对死的自由；能够使人清醒地意识到自己生命的（ ），从而更加珍惜生命。 A: 追求性 B: 唯一性 C: 独特性 D: 不可替代性
- 死亡教育需从孩子抓起，使之从小就有关于死亡的正确观念，能够尊重生命、珍惜生命。
- 只有树立正确的生死观，克服对死亡的恐惧，才能以无畏的勇气面对将来生命的终结，也才能更好地珍惜生命，使生活更有意义和乐趣，提高生命质量。
- 生命的特性包括（） A: 向上性 B: 唯一性 C: 无限性 D: 独特性
- 生命教育可以给我们的启示不包括下列的哪一项（ ） A: 生命教育的目的是适度引发人的死亡焦虑，让死亡焦虑成为引导人去思考生命意义的起点 B: 对死亡的焦虑情绪提示我们生命是重要的；提醒我们要珍惜生命和保护生命 C: 生命教育的目的是帮助人减轻或消除死亡焦虑 D: 对死亡的恐惧情绪提示我们死亡是可怕的，不可逆的；也在提醒我们生命只有一次，要好好保护和对待生命