布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生的____。
认知结构
举一反三
- 布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，他主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称为认知结构论或认知发现说。（)
- 布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，主张学习的目的在于以____的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。他的理论常被称之为认知—发现说或认知—结构论。
- 布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，他主张学习的目的在于发现学习的方式，使学习的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。他的理论被称为（）。 A: 认知发现学习说 B: 认知说 C: 发现说 D: 建构说
- 布鲁纳主张学习的目的在于以接受学习的方式
- 主张学生必须学习学科的基本结构，提倡发现学习的是（）。 A: 布鲁纳 B: 布卢姆 C: 赫尔巴特 D: 杜威
内容
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美国教育家布鲁纳强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性,认为教学的最终目的是使学生对学科基本结构的而掌握,这种理论主张的 学习方式是
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关于布鲁纳的学习理论说法正确的有（)。 A: 布鲁纳提出了发现学习 B: 主张教学的最终目标是促进学生对学科的基本结构的一般理解 C: 学生的学习是接受学习 D: 有意义的接受学习是通过同化过程实现的 E: 学习的实质在于主动形成认知结构
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关于布鲁纳的学习理论说法正确的是（ ） A: 布鲁纳提出了发现学习 B: 主张教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的一般理解 C: 学生的学习是接受学习 D: 有意义的接受学习是通过同化过程实现的
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关于布鲁纳的学习理论说法正确的是（ ） A: 学生的学习是接受学习 B: 布鲁纳提出了发现学习 C: 有意义的接受学习是通过同化过程实现 D: 主张教学的最终目标是促进学生对学科的基本结构的一般理解
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布鲁纳认为学生理解和掌握学科基本结构的最好方法是()。 A: 发现学习 B: 接受学习 C: 意义学习 D: 机械学习