5.如果某种条件发送变化，所研究的现象也发生变化，那么，这种条件就是所研究现象的原因，这种指的是（ ）
共变法
举一反三
- 如果某种条件发送变化,所研究的现象也发生变化,那么,这种条件就是所研究现象的原因,这种指的是() A: 求同法 B: 求异法 C: 共变法 D: 剩余法
- 在被研究现象P发生变化的各个场合中,如果其中只有一个条件S是变化着的,而其他条件都是保持不变的,那么这个唯一变化着的条件S便是被研究现象P的原因。这种方法被弥尔称为( )
- 在各种不同场合下考察相同的现象，如果这些不同场合里只有一个共同的条件，那么这个条件就是这种现象的原因，这种指的是（
- 在被研究现象P发生变化的各个场合中,如果其中只有一个条件S是变化着的,而其他条件都是保持不变的,那么这个唯一变化着的条件S便是被研究现象P的原因。这种方法被弥尔称为()。 A: 求同法 B: 求异法 C: 求同求异并用法 D: 共变法
- 4.在各种不同场合下考察相同的现象，如果这些不同场合里只有一个共同的条件，那么这个条件就是这种现象的原因，这种指的是（ A: 求同法 B: 求异法 C: 共变法 D: 剩余法
内容
- 0
剩余法是指如果某种条件在第一个场合出现，在第二个场合不出现，且这两个场合中只有某一个条件不同，那么，这个条件就是这种现象的原因。（ ）
- 1
如果有一种现象在不同的场合反复发生，而在各场合中只有一个条件是相同的，那么这个条件就是这种现象的原因，寻找这个条件的思维方法就叫（）
- 2
如果某种条件在第一场合出现，在第二个场合不出现，且这两个场合中只有某一个条件不同，那么，这个条件就是这种现象的原因，这种归纳法是（ B ）。 A: 求同法 B: 求异法 C: 共变法 D: 剩余法
- 3
解释性研究指的是那种探寻现象背后的原因，揭示现象发生或变化的内在规律，回答各种“为什么”的社会研究的类型。
- 4
如果一组场合出现某一被研究现象P,另一组场合不出现现象P,而且出现现象P的这组场合有且只有一个条件S是相同的,而这个唯一相同的条件S在现象P不出现中场合中不出现,那么,这个相同的条件S就是某一被研究现象P的原因。这种方法被弥尔称为( )