以“勤于工作,俭于求学,以进劳动者之智识”为宗旨的教育思潮是()
A: 平民教育思潮
B: 国家教育思潮
C: 职业教育思潮
D: 勤工俭学运动
A: 平民教育思潮
B: 国家教育思潮
C: 职业教育思潮
D: 勤工俭学运动
D
举一反三
- 集中体现我国新文化运动民主追求的教育思潮是 A: 平民教育思潮 B: 国家主义教育思潮 C: 科学教育思潮 D: 职业教育思潮
- 下列属于新文化运动时期的教育思潮的是()。 A: 平民教育思潮 B: 国家主义教育思潮 C: 工读主义教育思潮 D: 职业教育思潮
- 下列教育思潮中,不属于五四时期教育思潮的是() A: 工读主义教育思潮 B: 职业教育思潮 C: 复古主义教育思潮 D: 平民教育思潮
- 下面不属于20世纪20年代教育思潮的是()。 A: 平民教育思潮 B: 职业教育思潮 C: 民主主义教育思潮 D: 实用主义教育思潮
- 20世纪各种教育思潮蜂拥,不属于这个时期产生思潮的是( )。 A: 平民教育 B: 职业教育思潮 C: 实用主义思潮 D: 洋务运动
内容
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20世纪时,各种教育思潮蜂拥,下列不属于的是()。 A: 平民教育 B: 职业教育思潮 C: 实用主义思潮 D: 洋务运动
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1923年,余家菊、李璜合著的《国家主义的教育》出版。这一著作标志着一种教育思潮的重振,并引起全国教育界的关注和讨论。这一教育思潮是 A: 职业教育思潮 B: 实用主义教育思潮 C: 国家教育思潮 D: 平民教育思潮
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1915年,蔡元培、()组建勤工俭学会,以俭以求学,勤于做工,以进劳动者之智识为宗旨。
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在近代西方教育思潮中,哪种教育思潮的产生标志着以经验和思辨研究教育时代的结束、以科学和理论研究教育时代的开启? A: 自然主义教育思潮 B: 教育心理学化思潮 C: 科学教育思潮 D: 国家主义教育思潮
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在近代西方教育思潮中,哪种教育思潮的产生标志着以经验和思辨研究教育时代的结束、以科学和理论研究教育时代的开启? A: 自然主义教育思潮 B: 教育心理学化思潮 C: 科学教育思潮 D: 国家主义教育思潮