单篇课文意蕴层分
C
举一反三
内容
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中国大学MOOC: 下面不属于高年级单篇课文的分析策略的一项是（ ）。A.疏通全文，厘清课文内容要素B.合理加工课文内容C.把握课文深层意蕴，明了教育渗透点 D.细读全文，研究语境，明确课文内容的特点
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单篇识字课文出现在第1、2、3、4册语文教材中。
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讲读课完全可以按照单篇课文的一般教学程序进行授课。
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文学意蕴层包含了三个层面，分别是历史内容层，（ ）和（ ）
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下列属于单篇课文意蕴层分析的是（ ）。A.叙事性文本中人物形象的分析B.写景体文本中景象的分析C.叙事性文本中事件意义的分析D.状物体文本中物象的分析 A: A B: B C: C D: D