认知行为理论的实务原则不包括( )。
A: 界定对服务对象问题看法的原则
B: 人与人之间关系的重要性原则
C: 在社会工作实务中运用认知理论的原则
D: 关于助人目标的原则
A: 界定对服务对象问题看法的原则
B: 人与人之间关系的重要性原则
C: 在社会工作实务中运用认知理论的原则
D: 关于助人目标的原则
B
举一反三
- 认知行为理论的实务原则有哪些？ A: 界定服务对象问题的原则 B: 运用认知理论的原则 C: 助人行为的原则 D: 助人目标的原则
- 认知行为理论在社会工作实务中运用的实务原则是（）。 A: 尊重个人自主决定和信念 B: 帮助服务对象改变错误的认知，建立正确的认知 C: 在正确认识的基础上建立良好的专业关系 D: 界定对服务对象问题看法的原则
- 改变案主错误的认知或不切实际的期待以及其他偏颇和不理性的想法，修正其不理性的自我对话属于认知行为理论（）方面的实务原则。 A: 界定服务对象问题看法 B: 社会工作实务过程 C: 社会工作者 D: 助人目标
- 认知理论在社会工作实务中运用的原则不包括( )。 A: 尊重个人自主决定和信念 B: 帮助服务对象改变错误的认知、建立正确的认知 C: 在正确认知的基础上建立良好的专业关系 D: 服务对象问题的外在性与内在性
- 在认知行为理论的实务原则中，关于助人目标的原则包括（）。 A: 修正不理性的自我对话 B: 尊重个人的自主决定和信念 C: 加强解决问题和决策的能力 D: 加强自我控制和自我管理的能力 E: 注意服务对象的差异性
内容
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在认知行为理论的实务原则中，关于助人目标的原则包括（）。 A: A修正不理性的自我对话 B: B尊重个人的自主决定和信念 C: C加强解决问题和决策的能力 D: D加强自我控制和自我管理的能力 E: E注意服务对象的差异性
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()属于会计实务中的修订性惯例原则。 A: 权责发生制原则 B: 重置成本 C: 谨慎性原则 D: 重要性原则
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（ ）属于会计实务中的修订性惯例原则。 A: A权责发生制原则 B: B重置成本 C: C谨慎性原则 D: D重要性原则
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认知主义教学理论的教学原则不包括 A: 动机原则 B: 结构原则 C: 程序原则 D: 强化原则
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下列会计核算要求在会计实务中的运用，很大程度上取决于会计人员的职业判断的是______。 A: 配比原则 B: 重要性原则 C: 及时性原则 D: 权责发生制原则