根据测评的目的,一般可以将效度分为（）
A: 内容效度
B: 复本效度
C: 结构效度
D: 重测效度
E: 效标关联效度
A: 内容效度
B: 复本效度
C: 结构效度
D: 重测效度
E: 效标关联效度
A,C,E
举一反三
内容
- 0
确定研究工具的效度的指标主要有 A: 结构效度 B: 校标关联效度 C: 内容效度 D: 重测效度 E: 表面效度
- 1
2. 下列哪些可以用于衡量效度？ A: 建构效度 B: 内容效度 C: 复本效度 D: 重测效度
- 2
下列不属于研究工具的效度指标的是 A: 表明效度 B: 内容效度 C: 结构效度 D: 校标关联效度 E: 重测效度
- 3
下列哪一种效度可以反映研究工具与其他测量标准之间的关系?( ) A: 表面效度 B: 内容效度 C: 结构效度 D: 效标关联效度 E: 重测效度
- 4
目前在教育测量中，应用最广泛的效度分类方法将效度分为（） A: 表面效度 B: 结构效度 C: 内容效度 D: 效标关联效度 E: 生态效度