具有各种行为技能，但这些技能却不能在可接受的水平上表现出来，这是（)儿童。
A: 社会技能缺陷
B: 社会技能操作缺陷
C: 自我控制技能缺陷
D: 自我控制技能操作缺陷
A: 社会技能缺陷
B: 社会技能操作缺陷
C: 自我控制技能缺陷
D: 自我控制技能操作缺陷
举一反三
- 一个儿童在课堂情境中不能表现出某种行为，但在角色扮演中表现出来该种行为，这属于（） A: 社会技能操作缺陷 B: 自我控制技能缺陷 C: 社会技能缺陷 D: 自我控制技能操作缺陷
- 儿童社会技能缺陷的主要表现在（) A: 社会技能缺陷 B: 社会技能操作缺陷 C: 自我控制技能缺陷 D: 自我控制技能操作缺陷 E: 智力缺陷
- 一个儿童在课堂情境中不能表现出某种行为，但在角色扮演中表现出来该种行为，这属于（） A: A社会技能操作缺陷 B: B自我控制技能缺陷 C: C社会技能缺陷 D: D自我控制技能操作缺陷
- 社会技能的训练不包括() A: 处理问题技能 B: 职业技能 C: 思维技能 D: 人际交往技能 E: 自我定向、情感控制及行为技能
- 言语智商如果大于操作智商达显著水平，就可能说明具有( )意义。 A: 操作技能发展较言语技能好，操作能力差，有运动性非言语技能缺陷 B: 操作技能发展较言语技能差，操作能力差，有运动性非言语技能缺陷 C: 操作能力好，有运动性非言语技能缺陷，在完成实际行动或任务上有困难 D: 操作能力好，有运动性非言语技能缺陷，在完成实际行动或任务上没有困难