动作、形象和语词的关系在学前儿童思维中的规律性变化，使得其思维方式呈现出三种不同的形态：直觉行动思维、具体形象思维和抽象逻辑思维。
对
举一反三
- 动作、形象、语词的关系在儿童思维中的变化便出现了三种不同的思维方式，它们是（ ）。 A: 理性逻辑思维 B: 直觉行动思维 C: 具体形象思维 D: 抽象逻辑思维
- 学前儿童最典型、也是占据最主要地位的思维方式是 A: 直觉行动思维 B: 具体形象思维 C: 抽象逻辑思维 D: 形象逻辑思维
- 关于儿童思维发展的顺序，从低级到高级的排列是（） A: 具体形象思维、直觉行动思维、抽象逻辑思维 B: 直觉行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维 C: 抽象逻辑思维、具体形象思维、直觉行动思维 D: 具体形象思维、抽象逻辑思维、直觉行动思维
- 学前儿童思维的典型方式是（） A: 具体形象思维 B: 直观行动思维 C: 抽象逻辑思维 D: 语词逻辑思维
- 儿童思维方式的变化顺序是（） A: 具体形象思维－直观行动思维－抽象逻辑思维 B: 直观行动思维－抽象逻辑思维－具体形象思维 C: 直观行动思维－具体形象思维－抽象逻辑思维 D: 抽象逻辑思维－具体形象思维－直观行动思维
内容
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学前儿童思维的主要方式是（ ）。 A: 直觉行动思维 B: 具体形象思维 C: 抽象逻辑思维 D: 经验型逻辑思维
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直觉行动思维、具体形象思维和抽象逻辑思维三种思维方式具有内在的逻辑关系。
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学前儿童典型的思维是( ) A: 具体形象思维 B: 直觉行动思维 C: 抽象逻辑思维 D: 直观概括思维
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学前儿童在3岁以前的思维方式主要是 A: 直觉行动思维 B: 具体形象思维 C: 抽象逻辑思维 D: 抽象形象思维
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什么是直觉行动性思维、具体形象性思维和抽象逻辑性思维？