钟老师在班上设立“进步展示台”，分类展示在不同方面有进步的学生。这表明钟老师（）。
A: 不以分数为评价学生的惟一标准
B: 不关心学生的全面发展
C: 不注重与学生家庭密切联系
D: 不主动与教师密切合作
A: 不以分数为评价学生的惟一标准
B: 不关心学生的全面发展
C: 不注重与学生家庭密切联系
D: 不主动与教师密切合作
举一反三
- 钟老师在班上设立“进步展示台”，分类展示在不同方面有进步的学生。这表明钟老师（）。 A: 不以分数为评价学生的唯一标准 B: 不关心学生的全面发展 C: 不注重与学生家庭密切联系 D: 不主动与教师密切合作
- 钟老师在班上设立“进步展示台”，分类展示在不同方面有进步的学生，这表明钟老师( ) A: 不以分数作为评价学生的唯一标准。 B: 就不关心学生的全面发展。 C: 不注重与学生家庭密切联系。 D: 不主动与教师密切合作。
- 钟老师在班上设立“进步展示台”，分类展示在不同方面有进步的学生，这表明钟老师( ) A: 不以分数作为评价学生的唯一标准 B: 就不关心学生的全面发展 C: 不注重与学生家庭密切联系 D: 不主动与教师密切合作
- 钟老师在班上设立“进步展示台”，分类展示在不同方面有进步的学生。这表明钟老师
- 张老师在班里设立了“进步展示台”，分类展示在不同方面有进步的学生。这表明张老师（）。 A: 不注重保护学生隐私 B: 不主动与家长的联系 C: 不主动与其他教师配合 D: 不以分数作为评价学生的唯一标准