为什么说母语知识既有利于第二语言学习又干扰第二语言学习？
举一反三
- 把第一语言与第二语言进行对比以对二语学习的错误和困难进行预测，这是对以下哪种语言学理论的研究方法的借鉴（） A: 历史比较语言学 B: 结构主义语言学 C: 功能主义语言学 D: 转换生成语言学
- 狭义的应用语言学是指语言教学，主要是指母语教学和第二语言教学。
- 儿童第一语言习得和成人第二语言学习有共同的学习机制。都是语言习得机制在起作用,但第二语言学习会受第一语言知识干扰(<br/>)
- 母语对第二语言学习的消极影响叫作语言的正迁移。
- 关于“二语习得”理论，以下正确的是（） A: 作为一个独立学科，大概形成于二十世纪60年代末70年代初 B: 涉及语言学、心理学、心理语言学、语用学、社会语言学等众多方面 C: 描述学习者如何获得第二语言以及解释为什么学习者能够获得第二语言 D: 主要研究人们学习第二语言的目的和结果